如果讓順從成為孩子的第一課，那么，第二課就是你的意愿。
——富蘭克林
“媽媽”，從女兒莫拉異乎尋常的顫動的聲音中，阿曼達(dá)立即知道：這不是每周例行的來自學(xué)院的平安電話。“媽媽，我們宿舍的一位朋友想自殺，她要吞毒藥丸。我們迫使她扔了毒藥，陪她坐了一整夜。媽媽，她從前就自殺過。”“你的朋友得到了醫(yī)生的照顧嗎？”阿曼達(dá)問道。她極力用平和的聲音說出這句話?！皼]有?，F(xiàn)在還好。另外，她也不想讓我們張揚(yáng)這件事”。
“你們這些年輕人還不能自己處理這類問題?！卑⒙_(dá)告誡道，“你的朋友需要專職人員的幫助；把發(fā)生的事情報(bào)告你們的宿舍指導(dǎo)員，她知道該怎么辦?！睂τ谝粋€(gè)18歲的姑娘，這是多么重的擔(dān)子啊。
“我感到害怕，媽媽，你想象不出我是多么害怕。”“其實(shí)，莫拉，我也害怕，為你朋友，也為你?！?/p>
“我們所能做的就是握著她的手，傾聽她的訴說?！贝藭r(shí)，阿曼達(dá)想，如果自己能握著莫拉的手，那該有多好啊。
接過電話后，阿曼達(dá)思索了一下所有該辦的事情——說到的和沒有說到的。他們的家庭是個(gè)感情很深的家庭。他們愿意表達(dá)自己的感情，只是不樂于說出來。那么，該怎樣疼愛一個(gè)遠(yuǎn)方的孩子呢？阿曼達(dá)曾復(fù)印了一首詩，準(zhǔn)備送給在學(xué)院學(xué)習(xí)的女兒。
莫拉收到信的當(dāng)天就打來電話。告訴她：她的朋友已經(jīng)全好了，她聽從了忠告?！拔野涯膩淼脑娝徒o她一份。她一直把這首詩放在皮夾內(nèi)，她感到一種道義上的支持。我把原文貼在我們房間的門板上?！?/p>
當(dāng)阿曼達(dá)的舌頭剛要說些什么的時(shí)候，它又拴住了。她突然改變了話題，“關(guān)于物理課考試分?jǐn)?shù)……”“現(xiàn)在危機(jī)已經(jīng)過去了，莫拉，你應(yīng)安下心來，刻苦學(xué)習(xí)了。”阿曼達(dá)重新扮演著一個(gè)監(jiān)工一個(gè)說教者，說出來的話全然是這種角色的一派言辭。
又一個(gè)星期六，阿曼達(dá)收到莫拉的來信。在此之前女兒從未寫過信。也許，自己對女兒太生硬了。還有什么壞消息——消息是這樣糟，以至于她不敢在電話上告訴阿曼達(dá)。信很短?！坝H愛的媽媽：請不要吃驚。我永遠(yuǎn)和你在一起，理解你。愛你的莫拉?！?/p>
孩子和父母之間不僅僅存在血緣關(guān)系，他們更需要溝通、理解和安慰。不要將你的孩子單純地看作是長不大的小孩兒，事實(shí)上他能夠讀懂你的心。
